Contribuições da intervenção Neuropsicopedagógica para a pessoas com Transtornos Específicos da Aprendizagem ou Dificuldades de Aprendizagem

Vários fatores dificultam ou impedem o aprendizado da leitura, escrita e conhecimentos matemáticos. Assim, a identificação é primordial para a ação neuropsicopedagógica. É importante salientar que, nem todas as pessoas que buscam avaliação neuropsicopedagógica necessitam de tratamento com esse profissional. No entanto, chegar a um diagnóstico preciso, seja ele de Dislexia, Disgrafia, Disortografia ou Discalculia é fundamental para planejar ações que contribuam com o desenvolvimento da aprendizagem da pessoa diagnosticada.  

O primeiro passo, após o diagnóstico de um Transtorno Específico da Aprendizagem é compreender que toda pessoa aprende. O que ela precisa é de estratégias adequadas, um acompanhamento atento na elaboração e realização das atividades, parceria entre escola e família e o acompanhamento de um neuropsicopedagogo que, com sua intervenção, reinsira a pessoa diagnosticada ao universo dos conhecimentos a serem adquiridos nos ambientes escolares, recuperando o gosto por novos aprendizados.

Tratando-se dos Transtornos Específicos da Aprendizagem ou da dificuldade de aprendizagem, o profissional, focado na queixa apresentada pelos familiares e a escola e, direcionados pelo diagnóstico, condiciona o aprendente a perceber sua capacidade de aprender, identificar seu potencial e suas capacidades. Procura remover as dificuldades presentes na relação do aprendente com os objetivos da aprendizagem escolar. Atua de forma que o aprendente alcance o máximo de aprendizagem, atingindo sua autonomia. Cria oportunidades de aprendizagem que leve a pessoa a conhecer o que limita seu aprendizado, modificando sua condição inicial.

É importante considerar que, os resultados de uma intervenção clínica, a partir do momento em que o aprendente identifica sua evolução, promove o autoconhecimento, fortalece as relações interpessoais, possibilita o respeito aos próprios limites, influenciando no seu emocional de forma positiva e, consequentemente, repercutindo no seu interesse em aprender e na superação sentimentos de frustrações, desconfortos, medos, tristezas gerados pelas situações vivenciadas em sua vida escolar.